BAB 1 | PENDAHULUAN | 13 - 14 |
BAB 2 | KONSEP DSN PERANAN EVALUASI PEMBELAJARAN | 19 - 47 |
BAB 3 | KERANGKA DASAR DAN RUANG LINGKUP EVALUASI PEMBELAJARAN | 53 - 62 |
BAB 4 | PENDEKATAN MODEL EVALUASI PEMBELAJARAN | 85 -88 |
BAB 5 | PROSEDUR, LANGKAH LANGKAH DAN TEKNIK EVALUASI PEMBELAJARAN | 97 - 113 |
BAB 6 | JENIS ALAT DAN TEKNIK EVALUASI PEMBELAJARAN | 117 -124 |
BAB 7 | ADMINISTRASI TES : DENGAN PENEKANAN PADA ASPEK PSIKOLOGI | 127 - 136 |
BAB 8 | ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL DAN PENGUKURAN HASIL BELAJAR | 147 - 184 |
BAB 9 | TEKNIK PEMBUATAN INSTRUMEN DAN PENGOLAHAN DATA NON TES | 191 - 214 |
BAB 10 | PENGGUNAAN TES DALAM TES FORMATIF DAN TES SUMATIF | 223 - 230 |
BAB 11 | PENDEKATAN PENILAIAN : MELALUI PENILAIAN ACUAN NORMATIF ( PAN ) DAN PENILAIAN ACUAN PATOKAN (PAP) | 231 - 249 |
BAB 12 | TEKNIK PENENTUAN NILAI AKHIR, PENNYUSUNAN RANGKING, DAN PEMBUATAN PRESTASI BELAJAR | 253 - 278 |
BAB 13 | MODEL PENILAIAN AUTENTIK ARAH KURIKULUM 2013 | 283 - 296 |